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七(1)班 班级工作总结
2014-01-06 11:04:56  沙外- 阅读:1248  关键词:班主任 工作总结

班级工作总结

七(1)班  

 

本班共有学生58名,其中男生30名,女生28名。小学入团3人,皆女生。留守生3名,困难学生12名,期中后病假1人。初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度基本可以遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。居于这种现状,我做了如下工作:

一、抓常规,养习惯。 
  组建了比较得力的班团干部队伍。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正,品学兼优,智商较高,有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生;其次,使用各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力;再次,发扬民主作风,班干部和一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。尤以吕文睿、郑宽最突出。这些学生干部的工作由群众评议,能得到大多数同学的信任,在日常生活中,大多数同学能服从班干部的管理。

规范学生的行为习惯,早到校、两操、清洁区和教室卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已经习惯成自然。例如眼保健操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。

二、开晨会,正班风。

每天7点到校,到7点半吃早饭的这段时间做两件事情,一是朝读,二是班会。简短的班会形式多样,每次都有明确的主题,不盲目,不匆忙,有计划,也有实效,通过生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾,思想是一种提炼,认识是一种升华。

认真组织学生参加学校的大型活动,参与校运会让学生知道集体的力量的重大,参与艺术节让学生知道追求的意义的重要。

三、定能级,共和谐。

班级发展的目标由师生共同商讨确立,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

目标一经明确,自然全员劲往一处使,同心同德,有所斩获,班级获得校运会团体第五名,期中总结会上获文明班级表彰。

四、造环境,营氛围。

学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的,班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

五、多谈心,常鼓励。

理解需要沟通。沟通使交流无障碍,学生才乐意上你的课,听你的调度,才能构建好的师生关系,收到润物细无声的效果。在班级工作上,班主任总是与学生交朋友,找学生谈心,本期利用课余时间,我同全班80%以上的同学进行交流和沟通,尤其是对调皮学生。如男生中的陈存志、李乔阳等同学,几乎是每周唤醒他们的良知,从而产生心灵的共鸣。

身教重于言教。和学生在一起,我自当身体力行,做学生的表率,班上的事情,事无大小都亲自过问,教室的玻璃、门窗坏了都亲自维修,带头打扫清洁区的卫生,与学生一起完成劳动任务,处处用自已无声的行动去感化、打动每一个学生,收到了潜移默化的效果。

转化的力量在于爱。思想基础和学习都较差的学生,通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他,关心他,了解他。有同学生病,只要知道我都去问个明白;寒潮来临,我事先通知学生添加衣服。孔键雄同学住进了医院,我与家长取得了联系,到荆门看望。有同学缺了生活费或路费我代垫,学生有困难,只要我知道了都给予帮助。

努力发现后进生身上的闪光点。在班级活动中,像收拾讲桌,主动抬水,拾到东西上缴,积极参加校运会入场式等等,我都及时表扬,使这些不管在家里还是在学校极少获得表扬久而久之已经失去了上进心和自我认同感缺乏自信心的同学重拾自信,使他们在充分理解和信任的基础上,性格和人格回到了正确的轨道上来。刘正兴学习上取得了进步,劳动卫生管理工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,张少锋、喻龙在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点,就对其自律性上的进步进行表扬,如此起到了强化优秀的作用。

六、张个性,扬特长。

班上开展了具有本班特色的感动七(1)十佳学生评选活动,评出文明(黄瑞)、礼貌(姚晓茜)、勤奋(吕文睿)、俭朴(余子奇)、博爱(王雨菡)、执着(喻龙)、自信(肖孙杰)、自律(郑宽)、诚信(徐雅婷)、负责(文定康)等十个方面的标兵,将他们的事迹利用晚讲时间在全班表彰,号召学习这些同学的认真负责关心集体的团队精神,关心他人乐于奉献的无私爱心,不怕挫折乐观自信的旷达胸襟,敢于超越惜时勤奋的学习品质,自我约束文明礼貌的人生修养。全班同学学有榜样、赶有目标,从而形成了班级精神。

我们注重光大学生的长处。黄瑞同学擅长篆书,送旧迎新的对联就交由她书写。王紫玥同学的钢笔字写得很清秀,刘正兴和陈存志就拜她为师。尹柯欣同学的文采飞扬,就让他参加作文竞赛,她还带动一班人训练了参加学校元旦汇演的舞蹈,一应的道具制作,构思之巧,制作之精,受到师生的好评。徐雅婷、吴忠洋、冯朝超、王逸飞、姚晓茜、尹柯欣、郑宽、吕文睿等同学先后在市级以上媒体发表了10多篇习作。通过特长的展示激发了同学们的积极性和自信心,使其在其它方面也有了显著的进步。

七、访万家,整合力。

  在本学期的“课外访万家”活动中,我以实地走访为主要形式,辅之以电话、短信和书信、互联网电子邮件以及QQQQ群交流,对全班58名学生均不同形式地进行了家访,使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施,家校之间加强了沟通,形成了共识。  

家访拉近了师生距离。在家访过程中,我着重了解学生的成长环境,在家里的生活、学习情况,尽可能地多说学生在校的优点,了解学生在学习方面有什么困难,家长在教育孩子的过程中遇到哪些头痛的问题,我尽可能给学生鼓励,给家长合理建议。我的微笑家访让学生看到了我亲和的一面,师生关系和谐了更多。

    全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。

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