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九年级语文上册教学计划
2007-12-31 15:43:10  沙外- 阅读:1376  关键词:教学计划 九年级 语文

九年级语文上册教学计划

实验初中九(9)班  鲁修贤

 

一、教材分析

    人教课标版九上语文教材加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。精选的课文分为精读和泛读两大类。本册共有课文25篇,精读课文13篇,泛读课文12篇。课文内容丰富,时代感强。在语言训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复,螺旋上升。教材将课文分为6单元,每单元一般4篇课文(只有第6单元文言文安排了5课)。在每单元课文之前设“导读”,在每篇课文前设“阅读提示”,每篇课文后设“研讨与练习”以及“读一读,写一写”。第一单元的训练重点是理解诗人的思想感情,品味含蓄、精练、优美的诗歌语言;要在反复诵读诗歌的基础上,展开想象和联想。第二单元教材的训练重点是在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时,体会口语和书面语的差异,品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元教材的训练重点是理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言,关键还要结合自己的生活体验。第四单元教材编排随笔和杂文四篇,读的时候,要区分观点和材料,辨析两者之间的联系,并通过自己的思考,对作者的论述做出判断,同时还要学习准确、严密、生动的论述语言。第五单元教材的训练重点是要通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点,并能够对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元要求熟读背诵课文,并将精彩的句、段摘抄在笔记本上,积累文言词语,培养良好的文言语感。统观教材,不难发现,这六个单元教材可分为两部分,现代文教材讲一个训练重点,即“多读多想,读通课文”;文言文教材讲一个训练重点,即“掌握一些积累语言的方法,养成习惯”。总之,读懂课文是积累语言的前提,只有懂了,才知道怎么运用。

    通过以上教材的分析,本册教材的重难点已昭然若揭,一是学会“多读多想,读通课文”的读书方法是重点,难点是运用这种方法去读懂课文;二是掌握一些积累语言的方法,如何运用所积累的语言是难点。

二、教学目标

(一)德育渗透

    在语言文字训练过程中,贯彻热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,培养尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德以及热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

(二)语文知能

1.识字和写字

    ①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯。

    ②强调使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

    ③强调使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.阅读

    ①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

    ②习惯默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

    ③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

    ④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

    ⑥学习略读、粗知文章大意。

    ⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

    ⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

    ⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

3.习作

    ①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

    ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

    ③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

    ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句

    ⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。

4.口语交际

    ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

    ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办作品展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

    ③会接待客人,动脑筋解决问题等。

5.综合性学习

    ①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

    ②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

    ③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如“举办讲演会、辩论会,编文集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语”等,在活动中学习语文,学会合作。

    ④在家庭生活、学校生活乃至社会生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题。

三、教学措施

    1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习

    2、学习“洋思经验”,努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。

    3、培养学生高尚的思想情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,注重熏陶感染,潜移默化。

    4、注重语言的积累、感情和运用,注重基本技能的训练,注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。

    5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。

    6、加强导优帮困工作,特别是对学习困难生加强辅导,努力使他们迎头赶上。

学情分析

     本班为九年级9班,是实验班之一,全班65人,其中男生32人。大部分学生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与。少部分人比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课就当小和尚,对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

五、进度安排

 周次                                        课时

1               1沁园春·                    2

2               2雨说                          2

                3星星变奏曲                    2

 

3               4外国诗两首                    2

                          综合实践活动与写作(一)        4

          4               5敬业与乐业                    2

                          6纪念伏尔泰…                  2

                          7傅雷家书两则                  2

          5               8致女儿的信                    2

                          综合实践活动与写作(二)        4

          6               9故乡                          3

          79            10孤独之旅                     2

                          11我的叔叔于勒                 3

                          12心声                         2

                          综合实践活动与写作(三)        4

          10              13事物的正确…                 2

1012          14应有格物致知…               2

15短文两篇                     2

16中国人失掉…                 1

综合实践活动与写作(四)        4

1315          17智取生辰纲                   3

18杨修之死                     2

19范进中举                     3

20香菱学诗                     2

1617          综合实践活动与写作(五)        4

21陈涉世家                     2

                          22唐雎不辱使命                 2

23隆重对                       3

1819          24出师表                       3

25词五首                       3

综合实践活动与写作(六)        4

20—22                                   期末复习考试评比

 

                                           2007-9-1

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赵琳于2008-09-05 16:46:25写道:
  我觉得挺实用的!我想您是一个教学经验丰富的老师.我要多向您学习.
回复:互相学习吧!

IP:222.219.54.*
大开于2008-09-11 19:07:25写道:
  多谢啦
IP:124.229.188.*

原文网址:
http://www3.upweb.net/peradmin/htmlfile/xiuxianbanzhi/200712311543101184476.htm
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