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郑宽同学在家长会上演讲
2011-11-17 15:30:45  沙外- 阅读:1476  关键词:孺子可教 玉器在琢 拭目以待

郑宽同学在家长会上演讲

鲁修贤

家长会上安排俩学生发言,先是曹伊络同学自告奋勇给我首肯了,马上我表示希望再有一位男生平衡,这时候郑宽同学举起了手,我早等着呢,马上确定就是他,算是他的主动与我的希望和谐之选择吧。

郑宽是学习委员,让他发言自然是为取其代表性。学生以学为主嘛,学习委员的责任与义务、示范作用与敦促作用等等,都是不可小视的,这个职位者就是成绩第一也应该,当然更应该的是全面发展。郑宽怎么样呢?进班成绩真的是本班第一,班长吕文睿次之,所以最初的点将,看重的就是他这个优势,鉴于他个头稍小,就“合理化”分工了。不过期中考试揭晓的情形,吕文睿和江婷(保持了进班成绩的女生第一名)居然上了他的前,看得出他有所触动,这时候我便想给他说点什么的机会,家长会算是这个不想让他错过的机会。至于郑宽会说什么,那就由他了。准备中,他给我看了两样文本,一份是他爸爸参谋过的打印稿,一份是他在此基础上又修改得几乎面目全非的稿子,我建议他就讲自己想讲的话。于是,会上有了如下发言——

尊敬的各位家长:

大家好!

秋风送爽的十月,我们迎来了初中阶段的第一个家长会。时间转瞬即逝,初一已经过去了大半个学期的时间。在这大半个学期里,我们有收获,但也存在着许多的不足。

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈,成绩一时不够理想,十分焦躁。其实,学习习惯的养成是有个过程的。苏联杰出的生理学家巴甫洛夫曾说过:“建立一种习惯就是建立一种新的动力定型。”在日常的学习生活中,我们的家长应主动帮助我们扶正思想,只有在思想上下功夫,才能使我们的学习成绩步步攀升,若只是在功课上下达指令,不但会使孩子的心离父母越来越远,还会使孩子走上不归之路。因而,只有“炼而求成”的心情,才可以达到最终的目的。

我也是七(1)班的一员,未来的七(1)班在我心中应是积极的,光明的。可是这个目标看起来也许很近,但实际上也很远。这次期中考试我们的成绩处在中间位置,只要注重起来,就能攀得很高,但只要稍不注意,就会滑得很远,所以离期末考试的这一段时间,既是一个中转点,也是一个冲刺段。这次考试,我在班里位居第三,年级第三十三。我也并非甘居此位,我也有鸿举,我也有失利,在语、数这两科上,我对自己的成绩并不十分看好,因为在这上面我在不经意之间失去了很多分,也失去了向前进攀的机会。因此,我在这一个星期的学习中,体会到了更多。即使多次失败也不要垂头丧气,何况这只是一次呢,躲在低暗处抽泣的逃避者是无知的,他错失了面向将来的勇气,错失了现在的机遇。我们要敢于面对那一张张试卷,不做低迷逃避的人,找回真正的自己。

许多父母都望子成龙,殊不知成功的过程是漫长的,往往在这漫长的道路上会碰到许多眼中钉、绊脚石。在学习、生活中,我们要学会克服困难,正如《走一步,再走一步》这篇文章所说的,“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。”我们要把眼前的大困难分解成一个个小困难,一步步完成,与其在那里不知道如何下手,还不如这样一点点的克服,既能获得知识,又能学会独立。这难道不是一举两得吗!

提高孩子的学习成绩,在思想上要注重,但同时也要促进孩子良好习惯的养成,下面我就来阐明几点:

第一、“温故而知新,可以为师矣。”“师父领进门,修行在个人。”在班级里,我们的知识来源主要是老师,可是光听听老师讲课的内容,基础不夯实,技能不具备,课外不拓展,视界不开阔,也难成大器,所以在巩固课内的知识的同时,我们也要积极采撷课外的知识。

第二、在学习中要注意品读、感悟和领会,要明白“读万卷书,行万里路”这个朴实的道理。书中自有甘饴,在阅读时,要注重揣摩其中的韵味,这样才能够真正收益。在读书时如果不注重领会,那你知道的可能也只是一些乏味枯燥的皮毛。

第三、在知识面前人人都是平等的,要学会“不耻下问”,别人知道而自己不知道的,要虚心请教。“见贤而思齐焉,见不贤而内自省也”,见到比自己好的人要虚心向他看齐,见到违悖事理的人就自己反省,要表达的不也正是这个道理吗?

第四、培养观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。在课余的学习中都要注意培养这些能力,这样才能够在考试中发挥所能。

希望各位家长在今后的学习中,注重孩子的各方面发展,要切记:“态度决定一切,习惯改变命运,细节决定成败,效率就是质量”。

这个自主性的发言,并没有怎么标新立异,我倒是认可其俗套中的坦诚、趔趄间的柔韧、辩证着的明智以及交流上的清醒。鉴于他说到自己“并非甘居”期中的这个排名,要“找回真正的自己”,我也就欣慰于决定的初衷尚不枉然,有他后文所阐述的四点认知做保证,相信他后来居上也不是海市蜃楼。

只是对于他,我们仍不敢掉以轻心,尽管孺子可教,毕竟玉器在琢,我和科任老师们还将一如既往地协力打磨,愿其成为佼佼者。想到开学不久,他几回让我找进过办公室,或谈课堂纪律与自觉性的问题,或谈作业量与质的把握,或谈游戏玩耍的方方面面影响之类,好在每每“敲打”一下,都会听取一片清音。前天呢,他课堂作业时的身体动静又有点过格,叫我不得不再次找他近来问询何故,他说转身过去是向后排的王、曾二位借物……我笑道:“你看到坐在你前排的吕文睿、江婷了吗?他们可比你心静多了!这恐怕就是你跟他们之间的那段距离形成的原因所在。”见他颔首,我示意他归位,给他一个期许的目光,意图造成些些压力,压得他惯性成习。他不是有个引用么,也让为师再转引一次,“建立一种习惯就是建立一种新的动力定型。”

拭目以待!

                                                2011-11-17

 

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原文网址:
http://www3.upweb.net/peradmin/htmlfile/xiuxianbanzhi/201111171530455523494.htm
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